국가장학금 2차 기준에 대해서 찾고 계신가요? 이 글에서 국가장학금 신청 기준, 소득분위 계산법으로 구간별 지원금액까지 알아보시면 등록금 비용을 절감할 수 있습니다. 꼼꼼히 읽어보고 약 400만 원 상당의 지식을 얻어가시기 바랍니다.

국가장학금이란?
국가장학금은 신입생(고3, 재수생 등 입학예정자), 편입생, 재학생, 복학생 및 1차 신청을 놓친 재학생을 위한 한국장학재단과 정부에서 등록금을 지원해주는 제도입니다.
국가장학금 신청으로 비싼 등록금 비용을 줄일수 있기 때문에 꼭 신청을 하셔서 즐거운 대학생활 첫 걸음을 하시길 바랍니다.
국가장학금 2차 신청 기준
- 대한민국 국적으로 국내 대학에 재학중 학생 (입학예정자, 복학생, 휴학생 포함)
- 학자금 지원 9구간 이하 대학생 중 성적기준 충족자
국가장학금 2차 성적 기준

학자금 지원 구간이란?
학자금지원 대상자 선정을 위하여 소득 및 재산 조사를 통해 산정한 학생 가구의 소득인정액을 재단의 학자금 지원구간표에 적용하여 결정한 구간값이다.
학자금 지원 구간 산정

학자금 지원 구간 산정은 학자금지원 신청을 하고 위 절차에 따라 학자금 지원 구간이 산정이 되기 때문에 한국장학재단에 먼저 학자금 신청을 해야 알수 있고 대략적인 지원구간은 아래의 글에서 이어서 알수있습니다.
국가장학금 지원구간
구분 | 학자금 지원 구간 경곗값 | 기준 중위소득 비율 | ||
1구간 | 1,829,332원 (이하) | 30% | ||
2구간 | 3,048,887원 (이하) | 50% | ||
3구간 | 4,268,441원 (이하) | 70% | ||
4구간 | 5,487,996원 (이하) | 90% | ||
5구간 | 6,097,773원 (이하) | 100% | ||
6구간 | 7,927,105원 (이하) | 130% | ||
7구간 | 9,146,660원 (이하) | 150% | ||
8구간 | 12,195,546원 (이하) | 200% | ||
9구간 | 18,293,319원 (이하) | 300% | ||
10구간 | 18,293,319원 (초과) | – |
지원구간별 지원금액

소득인정액 산정방식 및 계산법
소득분위 계산법
[소득인정액(월)] = ①소득 평가액(월) + ②재산의 소득 환산액(월) ③형제,자매 수에 따른 공제액 으로 계산을 할 수 있습니다.
① 소득 평가액 : 가구의 근로소득, 사업소득, 재산소득, 연금소득 등을 공제금액을 제외하고 월 기준으로 합산
② 재산의 소득 환산액 : (재산 – 기본재산액 – 부채) * 월 소득 환산율
③ 형제, 자매수에 따른 공제액 : 다자녀 가구 (3자녀 이상)의 미혼 학생만 적용

- 상세 소득 및 재산 반영항목, 항목별 자료 수집 시기, 형제 및 자매 수에 따른 공제 방식은 자료실의 학기별 ‘학자금 지원구간 산정지침’을 참고하면 더욱 이해하기 쉽습니다.
- 자료실 바로가기 >
자주 하는 질문 (FAQ)
Q1 : 이혼 가정 중 자녀와 주민등록을 같이하고 있지 않아도 소득이 적은 부모 중 한쪽만 동의를 해도되나요?
A1 : 부모가 이혼한 경우 대학생이 실제 거주 또는 경제적인 부양관계에 있는 부모 동의가 반드시 필요합니다. 이혼소송 중인 부모도 가구원에서 제외할 수 있으므로 신청 시에 한국장학재단 (1599-2000) 상담을 하는 것이 정확합니다.
Q2 : 가구원 정보제공동의 시 사용 가능한 전자서명은 무엇이 있나요?
A2 : 공동인증서, 간편인증, 금융인증서로 전자서명이 가능합니다.
Q3 : 소득재산조사를 할 때 전월세보증금, 상가보증금도 부채로 잡히나요?
A3 : 임차보증금은 타인의 주택, 점포 등을 월세의 조건으로 사용을 하기 위해 지급하는 금액이기 때문에 부채로 잡힙니다.
결론
국가장학금 2차 신청을 하시는 분이라면 꼭 알아야할 소득기준, 신청기준, 소득분위 계산법이 있습니다.
이 부분을 자세히 알아본 뒤 신청을 하면 깔끔하고 한번에 신청을 할 수 있습니다. 또한, 자주하는 질문을 통해서 모르는 부분까지 알아보고, 더 문의가 필요한 경우에는 한국장학재단 홈페이지(접속)을 통해서 알아보시는 것이 좋습니다.
이번 국가장학금 2차 신청을 통해서 비싼 등록금을 조금이나 비용 부담을 줄이면 더욱 생활에 도움이 될 것입니다.
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